Автор: Анна Гершвальд, тренер «Свобода слова»
Если говорить о канонах классического образования, то схематично картину обучения можно представить так: вот есть учитель, а вот — ученики, которым позволено приложиться к неиссякаемому источнику мудрости учителя. Что значит, безропотно и безоговорочно «впитывать» информацию, а потом зубрить, зубрить и еще раз зубрить. Но все мы прекрасно понимаем, к чему приводит бессознательная зубрежка и отсутствие понимания сути предмета. Возможно для каких-то дисциплин эта методика корпоративного обучения еще более-менее применима, то что делать, когда нужно выучить английский язык?
Тренинговый формат: английский язык не нужно учить, в нем нужно жить
Человеческая память – хитрая штука. Как часто мы абсолютно беспричинно испытываем эмоцию, едва услышав, казалось бы, незнакомую мелодию или почувствовав тот или иной аромат? «Случайный» запах свежескошенной травы — и вы уже переполнены совершенно не характерными для данной ситуации чувствами? А через несколько секунд мозг уже рисует четкую картинку из детства: вот вы идете через лужайку с бабушкой, чтобы наконец-то встретить родителей, которых не видели все летние каникулы. Удивительное свойство памяти — «подгружать» эмоциональные и визуальные образы, которые подходят данному ассоциативному ряду. Также и каждая методика корпоративного обучения имеет свои нюансы и особенности.
Так и с изучением английского языка в тренинговом формате. Методика корпоративного обучения подразумевает проработку всевозможных жизненных ситуаций, когда у студентов возникает не только живой интерес, но и эмоциональная привязанность к словам. Вот мы учимся, как стратегически правильно ходить в гости к теще. А вот, как вести презентацию по технике Стива Джобса. Или «не напортачить» на первом свидании. Все эти ситуации вызывают чувства и эмоции, они всегда актуальны и востребованы, и имеют собственный тренинговый формат.
Другим немаловажным фактором эффективности изучения языка в тренинговом формате является методика корпоративного обучения с учетом групповой работы. Во-первых, она повышает КПД в принципе. Во-вторых, позволяет устраивать ролевые игры с постоянными сменами партнеров, что позволяет получать опыт общения с разными людьми. Потому что общаясь с преподавателем по английскому тет-а-тет вы будете продолжать говорить как студент и никогда не подготовитесь к общению в реальной среде.
Постоянные «активити», смена видов деятельности, искренний интерес студентов к происходящему и постоянная фокусировка внимания — вот основные составляющие тренингового формата.
Методика корпоративного обучения — только тренеры, а не преподаватели
Давайте вспомним школу. А еще лучше ВУЗ. Девять утра, лекция, преподаватель вдохновленно «клюет носом», девяносто процентов аудитории спит, оставшиеся десять процентов, как говорят японцы, занимаются «инэмури». То есть также спят, но при этом качественно имитируют рабочую деятельность. Неэффективная методика корпоративного обучения, не так ли?
Принцип понятен — преподаватель вещает, студент слушает. Или не слушает, опционально. Потому что «проблемы индейцев шерифа не волнуют», а если материал не усвоен, то вердикт очевиден — невнимательность, бездарность и вообще природная неспособность к изучению иностранных языков. Следует искать другой тренинговый формат.
Задачей же тренера по английскому является не только предоставить знания и поспособствовать их усваиванию, но и мотивировать аудиторию к соответствующей методике корпоративного обучению. Стать не вышестоящим учителем, но другом. Помочь определиться с целью и достигнуть ее с максимальным комфортом и удовольствием для студента. Найти подход к каждому, вовлечь, заинтересовать и создать благоприятные условия для эффективного обучения. Потому что тренер знает, что выучить язык может каждый.
Методика корпоративного обучения или харизма тренера — какой тренинговый формат выбрать?
Преподаватели бывают разные. Пол, возраст, характер, мировоззрение, манера общения, профессиональный уровень в конце концов. И занимаясь по классической схеме вы фактически играете в русскую рулетку — повезет ли с репетитором или нет? Сможет ли он быстро «натаскать» и подготовить к экзаменам? Неизвестно.
Поэтому полагаться можно только на «сарафанное радио». Вот, например, Александр Борисович из финансового отдела в восторге от своего учителя и тренингового формата. И неважно, что за две недели Александр Борисович только и научился спрашивать «хау ду ю ду».
Имея надежную опору в виде эффективной методики корпоративного обучения, проверенной многолетним опытом, риск попасть на «слабого препода» не просто уменьшается, а исключается вовсе. Потому что у тренера нет «своих фирменных секретов», которые то ли работают, то ли нет. Или работают, но исключительно на кошках. В случае же, когда в основе обучающей программы лежит специальная методика «адептом» которой является тренер, то вероятность стабильного результата однозначно выше.
Или, например, решили вы обучиться у настоящего «гуру по английскому». Кроили время весь год. Отбросили идею провести отпуск на море. Приехали на тренинг, а «гуру» нет. У «гуру» форсмажорные обстоятельства. Заболел или срочно «дематериализовался» в поисках просветления. Что делать? Уезжать обратно. Время, нервы, деньги — все потрачено впустую.
В случае же, если в основе его программы разработанной методики форсмажорные ситуации не возникают никогда. То есть, может быть, и возникают, но на студентах это никак не сказывается. Тренер легко подменяется другим, методика корпоративного обучения стартует в нужные сроки, тренинговый формат устраивает всех, пострадавших нет.
Высокие профессиональные качества тренера важны. Его харизма и лидерские качества тоже. Но «интеллектуальная база» остается на первом плане при выборе тренера или языковой школы.
Эффективная методика корпоративного обучения — это Ваш ключ к успеху!
Анна Гершваль
